Moldeklev

Omvendt undervisning – Flipped Classroom

moldeklev — Wed, 12 Oct 2011 09:43:18 +0000

Det er stadig flere som tar i bruk egenproduserte videoer i undervisningen. For et drøyt år siden ble jeg gjort oppmerksom på to lærere i USA, Jonathan Bergenmann og Aaron Sams, som har gjort seg mange erfaringer med vodcasts. De har lansert en egen metode som de kaller Flipped Classroom – eller omvendt undervisning som er blitt det uoffisielle norske begreptet.

Kort fortalt går det ut på at elevene gjennomgår nytt stoff ved hjelp av videoforelesninger hjemme, for så å bruke tiden på skolen til å jobbe mer med stoffet. Fordelene er at elevene kan jobbe i sitt eget tempo – pause, spole tilbake eller se en video flere ganger. På skolen blir lærer mer frigjort til å gå rundt og veilede elevene og det er også rom for at elevene kan bruke mer tid til å jobbe aktivt og gjerne med praktiske oppgaver på skolen.

Min gode kollega, Robert Eide, bruker mye videoer i matematikk-undervisningen. Han deler disse via YouTube, og jeg har samlet de på skolens wiki. Pr dags dato er det over 40 videoer fra emnene Tall og algebra og Geometri. Alle videoene er fritt tilgjengelig dersom andre ønsker å bruke disse.

Her er et eksempel på en video:

Andre ressurser:
The Flipped Class Network
Vodcasting and the Flipped Classroom
Khan Academy
Omvendt undervisning, Del og Bruk
Omvendt undervisning

Læring med iPad

moldeklev — Sat, 28 May 2011 08:20:42 +0000

Siden i fjor sommer har jeg vært den lykkelige eier av en iPad. Den har på mange måter erstatter min bærbare som “sofamaskinen”. Det meste av nyheter, mail, rss, facebook og twitter konsumeres på iPaden.

Men “dessverre” får jeg ikke alltid ha den ifred. Mine to barn, på 6 og 7 år, foretrekker touchskjermen fremfor tradisjonelle maskiner når de skal se på youtube, spille eller se på nettsider. Det er utrolig hvor lett de har lært seg å håndtere teknologien, og viser hvor intuitivt nettbrett er å bruke sammenlignet med stasjonære eller bæbare datamaskienr.

Jeg har installert 250-300 forskjellige apps. Jeg har nesten ikke betalt for noen av de. Bruker mye en nettside som heter freeappalert, dette er en side som hver dag samler ulike apps som er gratis for en begrenset periode (som oftes bare denne ene dagen). Felles for alle appsene er at de har vært og kommer til å koste penger bortsett fra i et begrenset tidsrommet.

I vinter ba jeg ungene mine om å velge et spill de mente barn kunne lære noe av. Den eldste valgte EZ lightning (gratis). Dette er et spill der man skal få lys i lyspærer ved å lage ferdig kretser. Jeg fikk lov å filme en omgang på den letteste vanskelighetsgraden:

Min yngste valgte Play2learn – italian ($1.99). Dette er en app for å lære seg italienske gloser. Finnes også for flere andre språk.I videoen demonstrerer hun hvordan noen av temaene virker. Dette var en av de første dagene etter at hun hadde prøvd appen for første gang. Siden da har hun lært seg utrolig mange gloser med rett aksent (virker ihvertfall riktig for meg som ikke kan italiensk). Her er videoen:

Sosiale medier – for rektorer

moldeklev — Wed, 11 May 2011 12:23:35 +0000

Var idag invitert til å lede en økt om sosiale medier for alle rektorene i Fana og Ytrebygda bydel i Bergen. Hadde først en times presentasjon med spørsmål og kommentarer om emnet, før rektorene satt i grupper og diskuterte aktuelle problemstillinger knyttet til egen skole.

Her er disposisjonen min og presentasjonen:

hva er sosiale medier?
hvordan kan sosiale medier brukes profesjonelt – tar utg.pkt i personlige erfaringer
sosiale medier i et samfunssmessig perspektiv – eksempler
problematikk knyttet til barn (og voksnes) bruk av sosiale medier
retningslinjer Bergen kommune
hvordan vi har jobbet på Skranevatnet i forhold til foresatte og ansatte. Henvise til opplegg som kan brukes i undervisningen

Referat NKUL 2011

moldeklev — Sat, 07 May 2011 08:03:39 +0000

Har redigert samskrivingsdokumentet fra NKUL11, og publisert det i google docs. Også lagt til lenke for de foredragene som ble streamet.

Dokumentet ligger her.

Tema: sosiale medier

moldeklev — Thu, 10 Mar 2011 08:46:43 +0000

I forbindelse med foreldremøte for 8. og 9. trinn ved Skranevatnet skole, holdt jeg et innlegg om sosiale medier. Innlegget var ment som en introduksjon der jeg fokuserte på hvorfor jeg synes det er viktig at unge (og voksne) bruker sosiale medier, samt noen av de utfordringene som er knyttet til bruk av de nye mediene.

Økten ble etterfulgt av diskusjoner i klassene, der foreldre skulle komme frem til felles kjøreregler som de skulle bruke overfor elevene.

Her er presentasjonen som ble vist under møtet:

Legge til klipp fra NRK Skole i It’s learning

moldeklev — Tue, 15 Feb 2011 08:43:25 +0000

Her er en kort video som viser hvordan en kan legge til klipp fra NRK ved å bruke utvidelser i It’s learning.

Fagdag Bergen kommune

moldeklev — Fri, 12 Nov 2010 16:24:50 +0000

Fagavdelingen barnehage og skole i Bergen kommune arrangerte i dag fagdag på Bergen kino. Dagens høydepunkt for meg var Svend Adnreas Horgen som presenterte 10ps om bruk av It´s learning via Skype. Selv om jeg hørte det samme foredraget under Brukerkonferansen i april, var det vel verdt å høre igjen. Her er presentasjonen Horgen la ut via Slideshare i april:

Jeg holdt et innlegg for barnetrinnet om Bruk av læringsplattform for teamene. I den forbindelse demonstrerte jeg også Google Dokumenter og hvordan en kan endre på noen av innstillingen når en skal legge til en video fra YouTube i teksteditoren i It´s learning.

Her er noen videoer jeg lovte å legge ut:

Hvordan legge til Google kalender i It´s learning

http://www.viddler.com/player/7384c1bc/

Bestemme starttidspunkt for avspilling av YouTube-video:

http://www.viddler.com/player/7c83299c/

Og TubeChop (som jeg ikke viste):

http://www.viddler.com/player/d57a5bd8/

For flere instruksjonvideoer, se Skranevatnets tips og triks-wiki.

Quest Atlantis

moldeklev — Sun, 24 Oct 2010 22:40:58 +0000

På årets utgave av Utdanningskonferansen (25. og 26. oktober), har jeg blitt bedt om å demonstrere Quest Atlantis. Først gjennom et elevinnslag på mandagen, så med en workshop på tirsdagen.

Jeg er på ingen måte ekspert i Quest Atlantis, men har gjort meg noen erfaringer i spillet. Både gjennom å fullføre en del oppdrag selv og ved å bruke dette sammen med elever på 7. trinn.

Quest Atlantis (QA) er en virtuell verden for elever mellom 9 og 14 år. Denne virtuelle verdenen kombinerer læring og samhandling med elementer hentet fra spillteknologien. QA er utviklet ved Indiana University Bloomington, SRLT (Senter for Research on Learning and Technology).

Her er noen ressurser tilknyttet QA:

Det koster ingenting å ta i bruk Quest Atlantis, men det krever dedikerte lærere som deltar på et innføringskurs. Dette kurset er et online kurs som går over 4 kvelder – ca 60-90 minutter hver kveld. Neste kurs starter 9. november.

For mer info om hva en må gjøre for å kunne ta i bruk QA, se her: http://atlantis.crlt.indiana.edu/site/view/Educators#43

Flere detaljer vedr kurset, se her: http://atlantis.crlt.indiana.edu/site/pd_list

Dersom du er har spørsmål knyttet til Quest Atlantis, er det bare til å ta kontakt. Enten ved å skrive i kommentarfeltet eller sende meg en epost til moldeklev@gmail.com.

Barn og spill

moldeklev — Wed, 28 Jul 2010 23:03:55 +0000

Har hentet frem et gammelt innlegg som av en eller annen grunn var satt som kladd. Synes fortsatt temaet er like aktuelt.

Tidligere i år (2009) var jeg så heldig å høre professor David Shaffer snakke om spill og læring på Utdanningskonferansen i Bergen. Har tidligere skrevet et blogginnlegg fra konferansen her.

Foredraget førte til at jeg ble enda mer overbevist om at momenter fra spillteknologi kan ha en svært positiv effekt på læring. I tillegg til at spill-lignende oppgaver vil kunne være motiverende i seg selv, er det en ypperlig måte å kunne foreta simuleringer som ofte ikke kan gjøres i real-life av praktiske eller økonomiske årsaker. Kommunikasjonsaspektet, både foran og i spillet, kan også ha en stor læringsverdi.

I foredraget viste Shaffer til erfaringer han knyttet til sine egne barns bruk av et spill som heter Zoo Tycoon. Spillet gir deg muligheten til å bygge opp en dyrehage fra bunn av. Spilleren har kontroll over hvordan dyrehagen skal se ut og hvilke dyr den skal inneholde, samt ansette folk til å hjelpe å gjenomføre diverse oppgaver i dyrehagen. Jeg ble så inspirert at jeg fant ut at jeg prøvde ut spillet på mine egne barn, jente 4 år og gutt 5 år.

Det er mange faktorer spilleren må ha kontroll på.

En må bygge og vedlikeholde infrastrukturen med veier, gjerder, innhengninger og bestemme hvilke kiosker man skal sette hvor. Bosspann må plasseres strategisk, slik at man ikke trenger å ansette så mange renholdere.
Man på passe på at hvert enkelt dyr har det godt. Dette innebærer nok plass, at biotopen er tilpasset arten, nok mat og drikke, at dyrene er friske, passe antall andre dyr i hver innhengning, dyrene må aktiviseres og ha tilgang til et skjul tilpasset hver enkelt art.
De besøkende må også tas vare på igjennom å sette opp benker, kafeterier, kiosker, toaletter og ha tilgang til guider.
For å kunne drive hele denne komplekse virksomheten må en ansette medhjelpere. Behovene til disse må også ivaretas. Det er tre typer ansatte: folk som jobber innen renhold, dyrepassere og guider.
Det er også et poeng å få alt til å gå rundt økonomisk. Som i det virkelige liv må en balansere utgiftene i forhold til inntektene en genererer.

Første gang vi skulle prøve spillet, satt vi sammen og fant ut av hvordan det fungerte. Etter dette har de greid det meste selv. Bare enkelte ganger har jeg blitt tilkallt med forespørsel om teknisk assistanse. Det er først og fremst den eldste som styrer alt det tekniske. Men det er fornøyelig å se hvordan begge lever seg inn i spillet og ressonerer seg frem til de ulike løsningen. Jeg er forbløffet over hvor raskt de tar alle detaljene og hvor mye de greier å holde orden på. Det at spillet er på engelsk spiller ingen rolle, de kan jo ikke lese allikevel . De skjønte også raskt forskjellen på røde og grønne tall i budsjettet, slik at manglende tallkunnskap ikke blir oppfattet som et problem.

Dette lille “eksperimentet” har fått meg til å fundere på hvordan vi som foreldre og lærere skal greie å utnytte det enorme potensiale til læring hos barn med hjelp av digitale hjelpemidler. Mine barn bruker relativt liten tid foran datamaskinen (til Jeanett Tranbergs store fortvilelse )og er på ingen måte spesielt flinke sammenlignet med jevnaldrene. Allikevel opplever jeg at de tilegner seg nok ferdigheter på kort tid til å beherske disse kompliserte simuleringer (spesielt med tanke på den lave alderen). Hvordan i all verden skal vi greie å utnytte dette enorme potensialet som tydeligvis ligger latent i barn?

NKUL 2010

moldeklev — Sat, 08 May 2010 06:39:55 +0000

Har med stor interesse fulgt NKUL fra sidelinjen de siste dagene. Med ivrig twitring, samskriving av referat og streaming av enkelte forelesninger, er det mulig å få litt faglig påfyll – uten å fysisk være tilstede. For min egen del samler jeg ressurser og blogginnlegg i denne posten. Dersom det er innlegg jeg ikke har fått med meg, er jeg takknemlig for å bli gjort oppmerksom på disse. Legg gjerne igjen en lenke i kommentarfeltet, så skal jeg få lagt til nye innlegg i listen min.

Fellesreferat skrevet i Etherpad (jeg har publisert det via Google dokumenter, her er orginaldokumentet)

Videoer fra noen av forelesningene

Blogginnlegg:

Eva 2.0: Noen tanker etter NKUL 2010
IKT i Videregående skole: Kart i skolen, Delingskultur og sosiale medier, Fortellinger fra det digitale lærerværelse, Gullepleprisen
JaO`s blogg: Med elever på NKUL
Mortens Digitale Kompetanse: Visuell læring
Lektor Aksnes´ skoleblogg: Digital Natives, NKUL2010: Sammensatte tekster norsk vg1 (*)
Lærerrommet: Post NKUL
Norsklærer med digitalt grensesnitt: NKUL – etherpad
Øysteins Johannesens blogg: NKUL, twitter og tweetanalyse, NKUL Post Festum, Sosiale medier og læring
Tanketråder – fra en lektors hverdag: Innlegg på NKUL 5. mai 2010
Skulebloggen: Her er så underlig
Raymonds version: Inntrykk #NKUL10 (*)
Guttorm Hveem IKT i læring: NKUL 10 i etterkant (*)

Edit: lenker merket (*) er lagt til 10.05