Arkiv for kategorien ‘program’

Barn og spill

Publisert: 29. juli, 2010 i program, Skole

Har hentet frem et gammelt innlegg som av en eller annen grunn var satt som kladd. Synes fortsatt temaet er like aktuelt.

Tidligere i år (2009) var jeg så heldig å høre professor David Shaffer snakke om spill og læring på Utdanningskonferansen i Bergen. Har tidligere skrevet et blogginnlegg fra konferansen her.

Foredraget førte til at jeg ble enda mer overbevist om at momenter fra spillteknologi kan ha en svært positiv effekt på læring. I tillegg til at spill-lignende oppgaver vil kunne være motiverende i seg selv, er det en ypperlig måte å kunne foreta simuleringer som ofte ikke kan gjøres i real-life av praktiske eller økonomiske årsaker. Kommunikasjonsaspektet, både foran og i spillet, kan også ha en stor læringsverdi.

zootycoon

I foredraget viste Shaffer til erfaringer han knyttet til sine egne barns bruk av et spill som heter Zoo Tycoon. Spillet gir deg muligheten til å bygge opp en dyrehage fra bunn av. Spilleren har kontroll over hvordan dyrehagen skal se ut og hvilke dyr den skal inneholde, samt ansette folk til å hjelpe å gjenomføre diverse oppgaver i dyrehagen. Jeg ble så inspirert at jeg fant ut at jeg prøvde ut spillet på mine egne barn, jente 4 år og gutt 5 år.

Det er mange faktorer spilleren må ha kontroll på.

  • En må bygge og vedlikeholde infrastrukturen med veier, gjerder, innhengninger og bestemme hvilke kiosker man skal sette hvor. Bosspann må plasseres strategisk, slik at man ikke trenger å ansette så mange renholdere.
  • Man på passe på at hvert enkelt dyr har det godt. Dette innebærer nok plass, at biotopen er tilpasset arten, nok mat og drikke, at dyrene er friske, passe antall andre dyr i hver innhengning, dyrene må aktiviseres og ha tilgang til et skjul tilpasset hver enkelt art.
  • De besøkende må også tas vare på igjennom å sette opp benker, kafeterier, kiosker, toaletter og ha tilgang til guider.
  • For å kunne drive hele denne komplekse virksomheten må en ansette medhjelpere. Behovene til disse må også ivaretas. Det er tre typer ansatte: folk som jobber innen renhold, dyrepassere og guider.
  • Det er også et poeng å få alt til å gå rundt økonomisk. Som i det virkelige liv må en balansere utgiftene i forhold til inntektene en genererer.

Første gang vi skulle prøve spillet, satt vi sammen og fant ut av hvordan det fungerte. Etter dette har de greid det meste selv. Bare enkelte ganger har jeg blitt tilkallt med forespørsel om teknisk assistanse. Det er først og fremst den eldste som styrer alt det tekniske. Men det er fornøyelig å se hvordan begge lever seg inn i spillet og ressonerer seg frem til de ulike løsningen. Jeg er forbløffet over hvor raskt de tar alle detaljene og hvor mye de greier å holde orden på. Det at spillet er på engelsk spiller ingen rolle, de kan jo ikke lese allikevel :-). De skjønte også raskt forskjellen på røde og grønne tall i budsjettet, slik at manglende tallkunnskap ikke blir oppfattet som et problem.

zoo-ramme2

Dette lille «eksperimentet» har fått meg til å fundere på hvordan vi som foreldre og lærere skal greie å utnytte det enorme potensiale til læring hos barn med hjelp av digitale hjelpemidler. Mine barn bruker relativt liten tid foran datamaskinen (til Jeanett Tranbergs store fortvilelse ;-))og er på ingen måte spesielt flinke sammenlignet med jevnaldrene. Allikevel opplever jeg at de tilegner seg nok ferdigheter på kort tid til å beherske disse kompliserte simuleringer (spesielt med tanke på den lave alderen). Hvordan i all verden skal vi greie å utnytte dette enorme potensialet som tydeligvis ligger latent i barn?

Arbeid med Photo Story

Publisert: 2. juni, 2009 i Digital Fortelling, program

Forrige uke jobbet 4. trinnet med digitale fortellinger. Jeg hjalp til med å få tegninger skannet, samt hadde hovedansvaret for opplæringen og arbeidet med programvaren.

Vi laget fortellingene i Photo Story. Selve redigeringsarbeidet brukte vi ca 2 timer på. Noen få elever hadde sett gjennom opplæringsvideoene jeg har laget tidligere, ellers hadde ingen erfaring med Photo Story fra før. Ikke overraskende brukte elevene liten tid på å lære seg å bruke programmet.

Denne første gangen var hovedfokuset at alle elvene skulle lære seg hvordan man reint teknisk kan lage en digital fortelling. Selve innholdet og språklige virkemidler ble kraftig nedtonet denne gangen.

Nok en gang erfarte jeg at Photo Story er et supert verktøy å bruke i skolen. Det er enkelt å intuitivt å bruke, motiverende, gratis og ikke minst synes elevene at resultatet blir godt.

Her noen tilfeldig utvalgte eksempler fra produksjonen:

Husk til neste gang:

  • be elevene lage tegningene i liggende format. Bedre resultat med tanke på svarte kanter i filmen.
  • være tidligere ute med å skanne bildene – sørge for at elevene på forhånd sjekker at alle tegningene klar.
  • legge på lyd er den kritiske fasen. Feilsøking etter følgende rekkefølge
    • sjekke at mikrofon og høyttaler er koblet riktig i datamaskinen
    • sjekke kontrollpanelet for lyd (dobbeltklikke høyttaler ikonet nederst til høyre), inn-linjen må ikke stå på mute. Digital lyd og volum må være høyt oppe.
    • bruke innebygget sjekk i Photo Story
    • bytte mikrofon
  • lage klart noen ensfargete bilder som kan brukes til intro og avlutning

Momenter i vurderingsarbeidet:

  • Faglig innsikt. I hvilken grad gir eleven uttrykk for relevant fagterminologi og faglig forståelse.
  • Hvordan er samspill mellom musikk, bilde og lydkommentar?
  • Har eleven funnet fram til bilder/illustrasjoner som er relevante og bidrar til «å belyse” emnet?
  • Kildebruk. I hvilken grad har eleven funnet fram til relevante kilder? Er kildene brukt på en selvstendig,  ryddig og korrekt måte?
  • I hvilken grad har eleven valgt et egnet medium i forhold til prosjektet?
  • I hvilken grad behersker eleven mediet han/hun velger? (Stikkord her: billedkvalitet, lydkvalitet, visuell utforming)

Disse er laget av Leif Harboe og er publisert på skolenettet.

NKUL fra sofakroken

Publisert: 14. mai, 2009 i program, Skole

Også idag har jeg fulgt noen av forelesningene fra NKUL hjemmefra.

Dagens praktiske beholdning var sesjonen med demonstrasjon av GeoGebra. Dette er et gratis program som kan utføre mange arbeidsoppgaver innen feltene geometri og algebra. Til høsten vil det også bli integrert en regnearkmodul i programmet.

GeoGebra er, etter mitt syn, et must for alle mattelærere – fra barnetrinn til ungdomstrinn. Under foredraget ble det vist en del eksempler, samt hvor en kan finne ressurser (blant annet denne wikien.

Her kan du finne foredraget fritt tilgjengelig.

UltraStar

Publisert: 10. mai, 2009 i program

UltraStar er en gratis kloning av det populære SingStar for PC eller Mac. En eller flere spillere scorer poeng ved å synge sammen til en sang eller musikkvideo og matche tonehøyden i den originale sangen.

3_withor

Man kan selv legge til mp3-filer av de sangene man ønsker å ha med. Men må da også legge med en txt-fil som sier noe om hvor lenge hver stavelse skal synges. Denne filen kan man lage selv eller prøve å finne på nettet. Har ikke prøvd å lage dette, men virker rimelig tidkrevende å gjøre det selv.

Her er en demonstrasjon av hvordan spillet virker:

Det skal være mulig å koble til mikrofonene som brukes i SingStar.

Touch igjen

Publisert: 3. april, 2009 i program, Skole, touch

Skrev for et par uker siden et innlegg om innføring i bruk av 10-fingre på 2. trinn ved skolen vår. I fortsettelsen har lærerne på trinnet integrert touch-øvingen i stasjonsundervisningen de har et par ganger i uken. Slik at alle elevene får øve seg på jevnlig. Blir spennende å se hvordan resultatet blir når de har holdt på en stund.

Programmet 10-fingre passer godt på småtrinnet. På mellomtrinnet har vi tilbudt opplæring i DrillPro touch for de elevene som har fått tildelt pc fra hjelpemiddelsentralen.

01042009

Man har mange ulike valgmuligheter med tanke på hvordan oppsettet på hver enkelt maskin skal være. Det ligger også inne mange ulike oppgaver, så muligheten til å differensiere for hver elev er stor.

Elevene har så langt vært ivrige og jobbet godt. Det er en stor fordel at de får tilbakemelding på hastigheten og feilprosenten med en gang de er ferdig med en oppgave. Det blir dermed et sterkt fokus på å slå rekorden sin neste gang.

Shape Collage

Publisert: 22. februar, 2009 i Grafikk, program, Skole

Kom over dette enkle programmet til å lage collage over dine bilder. Man kan enten velge mellom noen ferdige maler, eller man kan lage egne. Lett og elegant program, som finnes for Windows, Mac og Linux. Selvfølgelig gratis 🙂

Her er mitt første forsøk. Det er bilder tatt på søndagsturen idag, med mitt dårlige mobilkamera. Som du ser, er vinteren endelig kommet til Bergen:

shape-test2

Programmet finner du her.